نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• مهین حاجیزاده ¹
• عبدالاحد غیبی ²
• قادر احمدی ³

¹ استاد زبان و ادبیات عربی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران.

² استاد زبان و ادبیات عربی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران

³ دانشجوی دکتری زبان و ادبیات عربی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران.

چکیده

ادبیات کودک، از مهمترین عناصر ارتباط صحیح با کودک؛ به ویژه در جامعه ستم‌دیده است که به گفته-خوانان کمک می‌کند تا با چالش‌های جنگ آشنا شده و با کمترین فشار روحی واقعیت جنگ را پذیرا باشند؛ سلیمان عیسی به عنوان شاعر کودک برای ایجاد پل ارتباطی میان خود و خواننده؛ در آفرینش اثر در ذهن خویش خواننده‌ای را به عنوان خواننده نهفته تصور کرده و اندیشه‌هایش را متناسب با تصویری که در ذهن خود از شنونده ساخته سازماندهی می‌کند. ایدن چمبرز نویسنده و نظریه‌پرداز بریتانیایی(1934) دوران معاصر دیدگاهی جامع نسبت به خواننده نهفته دارد که در نظریه وی خواننده نهفته از چهار بُعد سبک، طرفداری، شکاف گویا و زاویه دید بررسی می‌شود. پژوهش حاضر با شیوه توصیفی-تحلیلی به بررسی سروده‌های سلیمان عیسی براساس الگوی چمبرز پرداخته تا میزان موفقیّت نویسنده را در ارتباط با خواننده نهفته بسنجد. دستاورد پژوهش گویای آن است که شاعر با به کارگیری صحیح سبک و واژگان متناسب با فهم کودکان ارتباطی صمیمی با خواننده نهفته داشته و با در مرکزیت قرار دادن کودک از او طرفداری کرده و با کاربست این روش به ترغیب انگیزه مقاومت در کودکان سرزمینش می‌پردازد؛ ذکر خاطرات دوران کودکی خودِ شاعر از ترفندهای طرفداری او از خواننده نهفته است. شاعر با ایجاد شکاف‌های گویا به خواننده فرصت تأمل داده و به پایداری دعوت می‌کند و از منظر زاویه دید غالباً یا سوم شخص جمع است و یا مفرد؛ که از این طریق به خواننده اطمینان حضور در نوشته‌هایش را می‌دهد.

کلیدواژه‌ها

• ادبیات کودک
• شعر پایداری
• سلیمان عیسی
• خواننده نهفته
• ایدن چمبرز

عنوان مقاله [English]

Analyzing Suleiman Isa's children's poems based on Eden Chambers' latent reader theory

نویسندگان [English]

• Mahin Hajizadeh ¹
• Abdolahad Gheibi ²
• Gader ahmadi ³

¹ Professor of Arabic Language and Literature, Azarbaijan Shahid Madani university, Tabriz, Iran.

² Professor of Arabic Language and Literature, Azarbaijan Shahid Madani university, Tabriz, Iran

³ PhD student of Arabic language and literature, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran.

چکیده [English]

Children's literature is one of the most important elements of a correct relationship with children, especially in oppressed societies, which helps readers to become familiar with the challenges of war and accept the reality of war with the least psychological pressure. In order to create a bridge of communication between himself and the reader, Suleiman Issa, as a children's poet, imagines a reader in his mind as a latent reader in the creation of the work and organizes his thoughts in accordance with the image he has created of the listener in his mind. Aiden Chambers, a contemporary theorist, has a comprehensive view of the latent reader, in which the latent reader is examined from four dimensions: style, favoritism, expressive gap, and perspective. The present study, using a descriptive-analytical method, examines Suleiman Issa's poems based on Chambers' model in order to measure the author's success in communicating with the latent reader. The research achievement shows that the poet has an intimate connection with the latent reader by using the correct style and vocabulary appropriate to the understanding of children, and by placing the child at the center, he advocates for him and by using this method, he encourages the motivation of resistance in the children of his land; mentioning the poet's own childhood memories is one of the tricks of his advocacy for the latent reader. By creating expressive gaps, the poet gives the reader the opportunity to reflect and invites him to persevere, and from the perspective of the point of view, he is often either the third person plural or singular; which in this way gives the reader the confidence of being present in his writings.

کلیدواژه‌ها [English]

• Children'
• s literature, sustainable poetry, Suleiman Issa, Aiden Chambers, latent reader Chambers