نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 طالبة دکتوراه فی قسم اللغة العربیة وآدابها بجامعة تربیت مدرس، طهران، ایران

2 أستاذ فی قسم اللغة العربیة وآدابها بجامعة تربیت مدرس، طهران، ایران

3 استاذ فی قسم اللغة العربیة وآدابها بجامعة تربیت مدرس، طهران، ایران

چکیده

نظریة هالیدی الوظیفیة هی من النظریات المهمة فی الرؤیة النظامیة، والمعنى عند هالیدی ینقسم إلى ثلاثة أقسام یکمل کل قسم الآخر وعبر عنها هالیدی بالوظائف الثلاث للغة ألا وهی: الوظیفیة التجربیة، والوظیفة التواصلیة والوظیفة النصیة. ففی الوظیفة التجربیة نحن نعبر عن تجاربنا بالنسبة إلى الواقع الخارجی وتصبح اللغة کمرآة للحیاة، فتعد الوظیفة التجربیة من الوظائف التی تمثل لنا النموذج التجربی المصغر والمجرب للواقع الخارجی، ولکن هل للمؤلف دور فی بیان قصدیته بالنسبة إلى هذا الواقع؟ الأمر المهم فی اتجاه هالیدی هو مسألة الاختیار بین المعانی المختلفة؛ أی إنه فی استخدامه للغة یعتقد بأهمیة الإمکانیات اللغویة التی تتیحها اللغة نفسها وهی ترجع إلى المؤلف/الکاتب الذی یختار معنى بدل معنى من بین الإمکانیات غیر المحدودة والمتعددة للغة حسب النص الذی یدونه، فکما یرى هالیدی إن إمکان اللغة هو إمکان المعنى. ولهذا تسعى هذه الدراسة إلى أن تحلل العملیات الست من الوظیفة التجربیة فی سورة الأنفال وتبیین موقف المؤلف ودوره من اختیار نوعها، لأن معنى النص ومحتواه دخیل فی اختیار نوع العملیات الست؛ أی (المادیة، والذهنیة، والعلاقیة، والسلوکیة، والکلامیة، والوجودیة). والسؤال المطروح فی هذه الدراسة هو: ما هی أکثر العملیات توظیفاً وأقلها ومدى فاعلیتها لبیان قصدیة المؤلف فی سورة الأنفال؟ ومنهج البحث فی هذا المقال الوصفی التحلیلی هو تحلیل سورة الأنفال وفق الوظیفة التجربیة عند هالیدی وتطبیق عملیاتها الست على السورة للکشف عن علاقتها مع قصدیة المؤلف ودوره فی اختیار العملیات ومعانیها. وقد توصلت الدراسة إلى أن العملیة المادیة تحتوی على أعلى نسبة للتوظیف بالنسبة إلى باقی العملیات؛ إذ کان عدد التکرار یصل إلى 40 بالمائة بالنسبة إلى باقی العملیات فی هذه السورة وهذا یبین العقلیة المادیة للمجتمع الجاهلی الذی یقبل الواقع الملموس أکثر من التجریدی، وأما بالنسبة إلى المخاطب المعاصر فتوظیف هذه العملیة هنا یسهل علیه استحضار الصورة الحربیة وتمثیل الواقع التاریخی وإن مر علیه زمن یتعدى 1400 عام، فتنبثق الحیاة أمامه وترتسم له الصورة بتضاریسها ویشهد إحیاء حرب بدر بمعالمها المادیة وتحیا مرة تلو أخرى فی ذهنه.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

Experimental Function Operations in Systematic Grammar by Michael Halliday and Author's Intention (Surat Al-Anfal as a Model)

نویسندگان [English]

  • zahra dahhan 1
  • Eisa Mottaghizadeh 2
  • Khalil Parvini 3

1 PhD Student of Department of Arabic Language and Literature, Tarbiat Modares University. Tehran, Iran

2 Professor of Department of Arabic Language and Literature, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran.

3 Professor of Department of Arabic Language and Literature, Tarbiat Modares University. Tehran, Iran.

چکیده [English]

Halliday's functional theory is one of the important theories in the systematic vision. According to Halliday, meaning is divided into three sections, each of which complements the other. Halliday expressed it as the three functions of language: the experiential function, the communicative function, and the textual function. In the experiential function, we express our experiences in relation to external reality, and language becomes a mirror of life. The experiential function is one of the functions that represent to us the miniature and tested experiential model of external reality. But does the author have a role in stating his intention in relation to this reality? The important thing in Halliday's approach is the issue of choosing between different meanings; that is, in his use of language, he believes in the importance of the linguistic possibilities that language itself provides, and they go back to the author/writer who chooses a meaning instead of a meaning from among the unlimited and multiple possibilities of language according to the text he writes. As Halliday sees it, the possibility of language is the possibility of meaning. Therefore, this study seeks to analyze the six operations of the experiential function in Surat Al-Anfal and to clarify the author's position and role in choosing their type, because the meaning and content of the text are involved in choosing the type of the six operations. (i.e. material, mental, relational, behavioral, verbal, and existential). The question posed in this study is: What are the most and least employed operations and their effectiveness in clarifying the author's intention in Surat Al-Anfal? The research method in this descriptive analytical article is to analyze Surat Al-Anfal according to Halliday's experimental function and apply its six operations to the surah to reveal its relationship with the author's intention and his role in choosing the operations and their meanings. The study concluded that the material operation contains the highest percentage of employment compared to the rest of the operations; as the number of repetitions reached 40 percent compared to the rest of the operations in this surah, and this shows the material mentality of the pre-Islamic society that accepts tangible reality more than abstract reality. As for the contemporary addressee, employing this operation here makes it easier for him to conjure up the war image and represent the historical reality, even if a time has passed that exceeds 1400 years, so life emerges before him and the image is drawn for him with its terrain and he witnesses the revival of the Battle of Badr with its material features and it lives again and again in his mind.

کلیدواژه‌ها [English]

  • هالیدی
  • الوظیفة التجربیة
  • العملیات
  • قصدیة المؤلف
  • الأنفال
القرآن الکریم
ابن عاشور، محمد طاهر، (1420 ق)، التحریر والتنویر، ج2 و 9 و19، بیروت، مؤسسة التاریخ العربی.
ابن‌عقیل العقیلی الهمدانی المصری، بهاء الدین عبدالله، (1381)، شرح ابن‌عقیل، ج1، تهران، انتشارات استقلال.
أبوالحسنی، زهرا، همکاران، (1387)، «بررسی کتاب‌های درسی دانشگاهی براساس نظریه نقش‌گرای نظام‌مند هلیدی ومقایسه آن با متون همسان غیر‌درسی معرفی یک پایان‌نامه»، سخن سمت، ش 20، ص 129-143.
أحمد نحلة، محمود، (2001)، علم اللغة النظامی مدخل إلى النظریة اللغویة عند هالیدی، مصر، ملتقى الفکر.
ایشانی، طاهره، (1395)، نظریه انسجام وپیوستگی وکاربست آن در تحلیل متون (غزل حافظ وسعید)، تهران، انتشارات دانشگاه خوارزمی.
الجرجانی، أبی بکر عبدالقاهر، (1984)، دلائل الإعجاز، القاهرة، مکتبة الخانجی.
حسینی، سارا، همکاران، (1399)، «تحلیل فرانقش اندیشگانی شعر «خوان هشتم» مهدی اخوان ثالث بر اساس دستور نقش‌گرای هلیدی»، پژوهش‌نامه ادب حماسی، سال شانزدهم، پیاپی 30، ص 131-149.
راسخ مهند، محمد، (1401)، مکاتب زبان‌شناسی، تهران، نشر آگه.
رفاهی، سمانه، (1400)، «مقایسه تحمیدیه شاهنامه وگرشاسب نامه بر مبنای فرانقش اندیشگانی دستور نظام‌مند نقش‌گرای هلیدی»، جستارهای زبانی، دوره 12، ش 2، ص 447-480.
زمانی، فاطمه، همکاران، (1400)، «جامعه شناسی غزلیات انوری وسعدی با رویکرد زبان شناسی نقش‌گرای هلیدی»، پژوهش نامه ادب غنایی، دوره 20، ش 39، ص 157-174.
صافی پیرلوجه، حسین، همکاران، (1395)، «سبک شناسی حکایت‌های تفسیر سوره یوسف اثر احمد بن محمد بن زید طوسی در چارچوب فرانقش متنی»، زبان‌شناخت، پژوهشگاه علوم انسانی ومطالعات فرهنگی، سال 7، ش 2، ص 43-63.
صفایی، مژگان، همکاران، (1396)، «بررسی وتحلیل فرایندهای فرانقش اندیشگانی در شعر «کسی که مثل هیچ کس نیست» فروغ فرخزاد در چارچوب نظریه نقش‌گرای هلیدی»، مجله شعرپژوهی (بوستان ادب) دانشگاه شیراز، سال نهم، ش 2، ص 117-140.
طاهری نیا، علی، همکاران، (1398)، «تحلیل نشانه‌شناسی انتقادی قصیدة العشاء الأخیر با تکیه بر روش متنی و فرامتنی فرکلاف و روش کنش تحلیل تئو ون لیون»، مجله ادب عربی، دانشگاه تهران، سال 12، ش 2، ص 22ـ 1.
عبدالتواب حمزة، إبراهیم، (2020)، «اللسانیات الوظیفیة النظامیة الوافد الغربی والنحو العربی، مصر، مؤسسه الأمة للنشر والتوزیع، مجله ادب عربى، دانشگاه تهران، سال 15، ش 2، ص 1130-144.
عبدالله زاده، فواد، همکاران، (1402)، کاربست فرانقش اندیشگانی در رسالة الغفران ابوالعلاء المعری براساس الگوی مایکل هلیدی،
عرب زوزنی، محمدعلی، همکاران، (1394)، «بررسی آغازگر نشاندار و بی‌نشان در کتب زبان انگلیسی مقطع متوسطه در ایران، براساس رویکرد نقش‌گرای نظام‌مند هلیدی»، دو ماهنامه جستارهای زبانی، د6، ش 3، ص 189-214.
عزیزخانی، مریم، آخرون، (2018)، «معالجة اللسانیات الوظیفیة فی آیات متحلیة بأشراط الساعة الجزء التاسع والعشرون والثلاثون من القرآن الکریم نموذجا»، مجلة اللغة العربیة وآدابها، السنة 15، ع1، ص47-68.
مدرسی، یحیی، همکاران، (1395)، «نگاهی تطبیقی به فرایندهای شش‌گانه هلیدی در متون تألیفی وترجمه‌ای پزشکی»، زبان‌شناخت، پژوهشگاه علوم انسانی ومطالعات فرهنگی، سال 7، ش 1، ص 151-170.
مهاجر، مهران، وهمکاران، (1393)، به سوی زبان‌شناسی شعر، تهران، نشر أگه.
نبی‌فر، نساء، (1392)، «مطالعه هفت سوره از جزء سی‌ام قرآن کریم بر پایه دستور نقش‌گرای هلیدی»، دو فصلنامه تخصصی پژوهش‌های میان رشته‌ای قرآن کریم، سال چهارم، ش 2، ص 145-174.
نیازی، شهریار، وهمکاران، (1397)، تحلیل زبان‌شناختی متون عربی (با تکیه بر دستور نقش‌گرای هلیدی)، تهران، انتشارات دانشگاه تهران.
واعظ، بتول، همکاران، (1402)، «بازخوانی داستان «پیک نیک» ابوتراب خسروی در نظریه نقش‌گرای نظام‌مند هلیدی در سطح فرانقش اندیشگانی»، پژوهش نامه زبان ادبی، دوره 1، ش 2، ص 63-95.
The Holy Quran. [In Arabic].
Thompson, Geoff, (2014), Introducing Functional Grammar, Third Edition, Routledge.
Halliday, M.A.K, Hasan, Ruqaiya, (1985), Language, context, and text: Aspects of language in a social-semiotic perspective, Deakin university.
Halliday, M.A.K, (1994), AN Introduction TO Functional Grammar, Second Edition, University of Sydney.
Halliday, M.A.K, Matthiessen, M.I.M, (2004), AN Introduction TO Functional Grammar, Third Edition, Arnold, London.
Ibn Ashur, Muhammad al-Tahir, (1999), Al-Tahrir wa al-Tanwir, Vols. 2, 9, 19, Beirut, Arab History Foundation. [In Arabic].
Ibn 'Aqil al-'Aqili al-Hamdani al-Misri, Bahaa al-Din Abdullah, (1962), Sharh Ibn 'Aqil, Vol. 1, Tehran, Esteghlal Publications. [In Arabic].
Abu al-Hasani, Zahra, et al., (2008), "A Review of University Textbooks Based on Halliday's Systemic Functional Grammar and Their Comparison with Equivalent Non-Textbook Texts: Introducing a Thesis," Sokhan-e SAMT, No. 20, pp. 129-143. [In Persian].
Ahmed Nahla, Mahmoud, (2001), Systemic Linguistics: An Introduction to Halliday's Linguistic Theory, Egypt, Multaqa al-Fikr. [In Arabic].
Ishani, Tahereh, (2016), Theory of Cohesion and Coherence and Its Application in Text Analysis (The Ghazals of Hafez and Sa'id), Tehran, Kharazmi University Press. [In Persian].
Al-Jurjani, Abu Bakr Abdul Qahir, (1984), Dala'il al-I'jaz, Cairo, Maktabat al-Khanji. [In Arabic].
Hosseini, Sara, et al., (2020), "Analysis of the Ideational Metafunction in Mehdi Akhavan-Sales's Poem 'The Eighth Reading' Based on Halliday's Functional Grammar," Journal of Epic Literature Research, Year 16, No. 30, pp. 131-149. [In Persian].
Rasekh Mahand, Mohammad, (2022), Schools of Linguistics, Tehran, Agah Publications. [In Persian].
Rafahi, Samaneh, (2021), "A Comparison of the Eulogies (Tahmidiyyeh) of the Shahnameh and the Garshaspnameh Based on the Ideational Metafunction of Halliday's Systemic Functional Grammar," Language Related Research, Vol. 12, No. 2, pp. 447-480. In Persian.
Zamani, Fatemeh, et al., (2021), "Sociology of Anvari's and Sa'di's Ghazals with a Hallidayan Functional Linguistics Approach," Journal of Lyrical Literature Research, Vol. 20, No. 39, pp. 157-174. [In Persian].
Safi Pirloujeh, Hossein, et al., (2016), "Stylistics of the Narratives in the Interpretation of Surah Yusuf by Ahmad ibn Muhammad ibn Zayd Tusi within the Framework of the Textual Metafunction," Zabanshenakht, Institute for Humanities and Cultural Studies, Year 7, No. 2, pp. 43-63. [In Persian].
Safaei, Mojgan, et al., (2017), "Analysis of Ideational Metafunction Processes in Forugh Farrokhzad's Poem 'The One Who Is Like No One' within Halliday's Functional Grammar Framework," Journal of Poetry Studies (Bustan-e Adab), Shiraz University, Year 9, No. 2, pp. 117-140. [In Persian].
Taherinia, Ali, et al., (2019), "Critical Discourse Analysis of the Ode 'Al-Isha' al-Akhir' Based on Fairclough's Textual and Intertextual Methods and Van Leeuwen's Action Analysis Approach," Journal of Arabic Literature, University of Tehran, Year 12, No. 2, pp. 1-22. [In Persian].
Abdeltawab Hamza, Ibrahim, (2020), "Systemic Functional Linguistics: The Western Import and Arabic Grammar," Egypt, Ummah Publishing and Distribution Foundation, Journal of Arabic Literature, University of Tehran, Year 15, No. 2, pp. 1130-1144. [In Arabic].
Abdollahzadeh, Fouad, et al., (2023), Application of the Ideational Metafunction in Abu al-Ala al-Ma'arri's Risalat al-Ghufran Based on Michael Halliday's Model. [In Arabic].
Arab Zozani, Mohammad Ali, et al., (2015), "A Study of Marked and Unmarked Themes in Iranian High School English Textbooks Based on Halliday's Systemic Functional Grammar," Language Related Research Bimonthly, Vol. 6, No. 3, pp. 189-214. [In Persian].
Azizkhani, Maryam, et al., (2018), "The Treatment of Functional Linguistics in Verses Featuring the Signs of the Hour: A Case Study of the 29th and 30th Parts of the Holy Quran," Journal of Arabic Language and Literature, Year 15, No. 1, pp. 47-68. [In Arabic].
Modarresi, Yahya, et al., (2016), "A Comparative Look at Halliday's Six Processes in Authored and Translated Medical Texts," Zabanshenakht, Institute for Humanities and Cultural Studies, Year 7, No. 1, pp. 151-170. [In Persian].
Mohajer, Mehran, et al., (2014), Towards the Linguistics of Poetry, Tehran, Agah Publications. [In Persian].
Nabifar, Nisa, (2013), "A Study of Seven Surahs from the 30th Part of the Holy Quran Based on Halliday's Functional Grammar," Specialized Biannual Journal of Interdisciplinary Quranic Research, Year 4, No. 2, pp. 145-174. [In Persian].
Niyazi, Shahriyar, et al., (2018), Linguistic Analysis of Arabic Texts (Based on Halliday's Functional Grammar), Tehran, University of Tehran Press. [In Persian].
Vaez, Batoul, et al., (2023), "A Re-reading of Abutorab Khosravi's Short Story 'Picnic' Based on Halliday's Systemic Functional Grammar at the Level of the Ideational Metafunction," Journal of Literary Language Research, Vol. 1, No. 2, pp. 63-95. [In Persian].